FELIZ CUMPLEAÑOS ALEJANDRO

Hoy ALEJANDRO cumple 4 años

Muchas Felicidades

NUMBERS

Vamos a contar en inglés los dedos de las manos y de los pies

- Realiza la ficha interactiva:

TIRACHINAS

Con rollos de papel higiénico podemos fabricar unos tirachinas

Necesitamos:
- Rollo de papel
- Globo
- Pinturas, celos, gomets...para decorar
- Tijeras
- Celo o cinta aislante
- Bolitas de papel o pompones para lanzar

1º Decoramos el rollo
2º Atamos el globo sin hinchar y lo cortamos. No cortes muy cerca del nudo.

3º Tapamos uno de los agujeros del rollo con el globo

4º Sujetar el globo con celo o cinta aislante al rollo

Y A JUGAR

- Podéis jugar a ver quién lanza más lejos

- Intentar encestar en algún recipiente

- Tirar hacia arriba la bola

Lo que se os ocurra

FÍJATE BIEN

¡Buenos días!

Hoy es VIERNES

Contamos las letras de "viernes" y decimos el nombre de cada letra

Vamos a jugar con los colores. Necesitamos pinturas o rotuladores y reproducir los dibujos de las siguientes láminas.

Fijaros bien cómo están colocados.

CUADERNO DE MATEMÁTICAS: PÁGINA  19

- Observar la ficha, contar los peces y nombrar en qué se diferencian: color de sus ojos, de sus rayas, de sus colas...

A pesar de sus diferencias en los colores y en su posición, los peces son iguales.

- Ver a qué dirección señala la flecha y rodear al pez que nada en la misma dirección

• Pincha en la imagen para realizar la ficha:

MATEMÁTICAS

CUADERNO PRIMEROS PASOS 3: PÁGINA 18

Obsevar la ficha:
- ¿Qué son? ¿Cuántos hay? ¿De qué color son?
- Fijate en sus colas
- Llena de gomets el cuerpo de los animales según la clave de sus colas.
- Escribe tu nombre y el número 2 en la ficha

TAREA

¡¡Hola!!

• PÁGINA 14

- Fíjate bien en los dibujos, ¿son iguales los barquitos? Parece que sí, pero atento a las banderas

- Coloca las pegatinas de los peces y de los barcos en la fila correspondiente según la posición que indican los modelos

Con ayuda de los papás podéis construir un barquito de papel. Después lo podeís decorar.

AGUA DE LAVANDA

También podemos hacer agua de lavanda, igual que en el vídeo anterior (No me permitían añadirlo en la entrada anterior por superar el espacio)

• Podemos dejar secar unas ramas de lavanda y utilizarla como decoración.

• También se pueden meter las flores en un saco de tela y utilizar como ambientador para armarios.

Os dejo cómo preparar el agua de lavanda:

ROSA

BUENOS DÍAS

Vamos a trabajar sobre el color ROSA

Hay que buscar por casa cosas rosas y hacer una foto 

Aquí os dejo la mía

- Nombra cosas que sean de color rosa (flores, flamencos, cerdos, piruletas...

En el cuaderno de Molalaletra realizamos la página 13

- Creamos el color rosa mezclando témperas roja y blanca

- Pintamos con pincel la rosa con la mezcla

•  Si vais a los huertos estos días podéis recoger rosas y con los pétalos crear "agua de rosas"

TRAZOS CURVOS y manualidad

Molalaletra

• Página 11

- En esta lámina es de día o de noche? ¿Cómo lo sabes?
- ¿Sabes dónde está metido Toc Toc?
- Repasar los trazos curvos de la tienda de campaña

• Página 12

¿Qué están mirando Toc Toc y el Señor Estudioso?

¿Cuántas serpientes hay?

¿De qué color son las serpientes?

- Repasa los trazos de las serpientes con lápiz y después con rotuladores del color de cada serpiente.

La serpiente amarilla con rotulador amarillo, la serpiente azul con rotulador azul...

MANUALIDAD: GUSANOS DE PAPEL para hacer carreras soplando con una pajita

TAREA: Matemáticas

BUENOS DÍAS!!

• Comenzamos contando desde el 0 hasta 10, para ello se colocan con los puños extendidos hacia delante y empiezan a contar sacando los dedos. Empezando por el pulgar de la mano derecha.

Una vez tienen los 10 dedos sacados, contamos hacia atrás escondiendo los dedos:  10, 9, 8...

• Problemas orales:

Estos problemas se contestan con los dedos y de forma oral.
Primero les decimos que PIENSEN, después PREPAREN el resultado con los dedos y ENSEÑEN.
Sin correr: Pienso-preparo-enseño

- Si mi padre compra 2 naranjas y mi madre 1 naranja.
¿Cuántas naranjas han comprado entre los dos?

- La profe Irene tiene 4 cuentos pero le ha dejado 1 cuento a la profe María.
¿Cuántos cuentos tiene ahora Irene?

- Raquel tiene 3 galletas y su hijo se come 3 galletas.
¿Cuántas galletas le quedan a Raquel?

A veces ellos son los que se inventan problemas nombrando a compañeros de la clase.

• PÁGINA 15

Observar la lámina: comentar qué animal hay (una abeja), de qué color es, cuántas patas y alas tiene.
- La abeja no encuentra su panal (su casa), y le tenemos que ayudar a encontrarla.
- Señalas los grupos con 3 flores.

- Dibujar con lápiz el camino que debe seguir la abeja para llegar al panal pasando por los lugares donde hay 3 flores.
 Por detrás de la hoja podemos practicar el número 3, o dibujar grupos de 3 cosas.

• PÁGINA 17

- Fijarse en los dibujos: qué son, cuántos hay, cómo es su cuerda, son todas iguales...
- Leer la serie de globos según su cuerda: laaargo - corto- laaargo - corto

- Colorear los globos de azul o verde según la clave.

RESUMEN 10ª SEMANA

RECOMENDACIONES

MEMORI

Os dejo un juego para concentrarnos y estar atentos.
Consiste en fijarse en unas imágenes, después nos preguntan en qué posición está alguna de las imágenes y damos. Si sale en rojo hemos fallado, la verde es la correcta.
Para que las imágenes aparezcan hay que pasar el ratón por encima de los cuadrados azules.

TAREA:

¡¡BUENOS DÍAS!!

Empezamos nuestra 11ª semana del cole en casa, y lo hacemos con lluvia!

Así que vamos a escuchar esta canción en inglés sobre la lluvia, dice Lluvia, lluvia vete.

CUADERNO MOLALALETRA: PÁGINA 10

- ¿Qué lleva puesto el Sr. Estudioso? ¿Por qué?

- ¿Qué prendas de vestir y complementos se utilizan en un día de lluvia? (Botas de agua, chubasquero, paraguas...)

- ¿Conoces alguna canción sobre lluvia? Os acordáis de que en clase cantamos La Virgen de la Cueva

- Repasar con lápiz los trazos curvos hacia la derecha (los de la parte de arriba) y hacia la izquierda.

Por la parte de atrás, pueden dibujar una nube y trazos en vertical a modo de lluvia/ o dibujar un paraguas, con trazos curvos.

 

Reproducir la palabra LLUVIA. Les podéis escribir la palabra y que la copien.

TAREA: matemáticas

CUADERNO MATEMÁTICAS: PÁGINA 14

Os dejo un vídeo explicando la ficha:

¿QUÉ VES?

BUSCA Y ENCUENTRA

EL AUTOBÚS

- CUADERNO MOLALALETRA: PÁGINA 9

- ¿En qué medio de transporte está subido el Sr. Estudioso?

Baila la canción realizando movimientos:
Abrir y cerrar las puertas: con los brazos abrimos y cerrados
El limpiaparabrisas, movemos los dos brazos levantados hacia los lados
El claxón, con una mano hacemos como si tocamos el pito
Saltar arriba y abajo
Llorar como los bebés, con los puños cerrados moviéndolos en los ojos
Con el dedo índice en la boca, shhhh shhhh

- ¿Has montado alguna vez?
- ¿Conoces alguna norma de lo que está permitido hacer y lo que no? ¿Se puede comer? ¿Y gritar?

• Repasamos los trazos con el dedo, diciendo la dirección a la que van: derecha o izquierda
• Después lo repasamos con lápiz.
• Dibuja tu cara en la última ventana del autobús

EXPERIMENTO: cambio de dirección

- Vamos a dibujar un PEZ, y después con el dibujo hacemos un experimento.

Dibujamos:

- Cuerpo

- Cola

- Ojo y boca

- Aletas, una arriba y otra abajo

- Escamas, utilizando trazos curvos

Podéis repetir el experimento con otros dibujos como una flecha...

PIZARRA MAGNÉTICA

Se me olvidó comentaros que en la caja de Molalaletra tenéis varios materiales para jugar, repasar, etc en casa.
Está la pizarra magnética: lámina blanca y unos troqueles imantados (dibujos del seños estudioso, Toc Toc, árboles, puente, nubes, manzanas...)

Está pizarra nos sirve para jugar libremente pero también la podéis utilizar para hacerles dictados y trabajar conceptos como encima, debajo, a un lado...
Por ejemplo:
- Coloca el puente en el medio de la pizarra.
- La granja a un lado del puente.
- Un árbol al otro lado
- Encima de la granja coloca una nube.
- A Toc Toc dentro del árbol, etc.

Tarea: 21 de mayo

- Libro de lectura: página 60

- Los niños observan y describen los dibujos: quién son, qué hacen y qué sonidos producen.

- Señalar los dibujos que producen un sonido fuerte, y reproducir el sonido: bombo, taladro, ambulancia y aspiradora.

- Repetir la actividad con los sonidos suaves: señalarlos y reproducirlos. La lluvia se puede representar golpeando con un dedo la otra palma de la mano.

- Colocar las pegatinas (de la parte de atrás) de círculos grandes en los sonidos que suenan fuerte.
- Y las pegatinas de círculos pequeños en los que suenan suave.

- Leer la serie de círculos: grande-pequeño

- Leer la serie dando una palmada fuerte si el círculo es grande, y una palmada suave si es pequeño.

CONTRARIOS

Hoy vamos a aprender 2 palabras: HOT and COLD

- En la siguiente ficha interactiva  tienen que marcar la ropa que usamos para el verano, cuando hace calor y para el invierno, para el frío.

Os dejo un vídeo donde salen algunas prendas, me interesan que aprendar sólo algunas como sombrero (hat), vestido (dress), pantalones cortos (shorts), camiseta (t-shirt), botas (boots)...

TAREA

BUENOS DÍAS

Hoy con el cuaderno de mates repasamos conceptos ya dados:

PAGÍNA 11

- Comentan los niños que ven en la lámina: diferenciar su tamaño e identificar algunas partes de su cuerpo: orejas, trompa, cuernos...

- Señalar al elefante que está encima y rodearlo.

Juego tradicional: Seguro que vuestros papás o abuelos han jugado a este juego.

El puñete Juego entre niños con una persona mayor, se empieza haciendo una torreta con los puños intercalaos de todos. Empezando por el ultimo puño puesto, la persona mayor pregunta ¿de quien es este puñete? contestando el niño "mío" a la vez se da un golpe al puño con la mano para separarle de la torreta diciendo "quítale y vete", y así se continua hasta llegar al primer puño

PÁGINA 12

- Explicarles a los niños que el hada ha perdido su varita mágica. Para recuperarla, tiene que pasar por los círculos donde está el número 2, pero el hada no sabe cuál es.

- Decirles que ayuden al hada señalando con el dedo los círculos que tienen el número 2

- Colorearlos para indicar el camino que tiene que seguir el hada.

TAREA: Molalaletra

FICHA 8: CUADERNO MOLALATRA

- En esta ficha se trabaja la direccionalidad, flechas de dirección

HACIA UN LADO/HACIA EL OTRO LADO

En el cuaderno de lectura ya estuvimos viendo estos conceptos

Recordando uno de los cuentos, el Sr. Estudioso y Toc Toc querían ir de excursión a las montañas.
¿Qué autobús tiene que coger para ir? ¿De qué color es?
¿Cómo pueden saber hacia qué dirección va cada autobús?
¿Hay alguna señal que indique la dirección?

- Colocar la pegatina correspondiente para indicar hacia qué lado va cada autobús.

Escuchamos la canción para ir aprendiendo: la derecha y la izquierda

En la app de Molalaletra, Actividades interactivas: Conceptos ficha 21, podrás practicar.

TAREA: cuaderno matemáticas

PÁGINA 9
- Comentar la escena: qué animales son, dónde estarán, qué hacen...
- Observar que se encuentran en grupos de 2 y 3, y alguna sola.
- Contar cuántas cebras hay en cada grupo

- Fijarse en el cuadrado del centro con los puntos, eso es la clave.
- Unir los grupos de 3 cebras con la clave (ya que hay 3 puntos)
Se puede ampliar la actividad escribiendo el número de cebras en cada grupo

PÁGINA 10
Los dibujos de las láminas las tengo en blanco y negro porque en mi guía salen así. A ver si puedo conseguir en el colegio algún cuaderno en color.

- Contar las hojas que hay en cada tronco, y dibujar con puntos en el tronco el número de hojas que tiene.

ADIVINA QUÉ SUENA

María nos pasa este vídeo donde veremos unos instrumentos musicales, y después se oirá un sonida y tendréis que adivinar de qué instrumento se trata.

Resumen de la semana 9 en imágenes

DIBUJAR SOMBRAS

¿Hace SOL? 

Pues vamos a aprovecharlo para dibujar cualquier cosa que se os ocurra: animales, playmobil, coches...

VÍDEO

TAREA: MOLALALETRA

Continuamos con los trazos curvos.
PÁGINA 6
- Observar la lámina: ¿Qué ves? ¿En qué lugar de la casa podemos encontrar este objeto?
¿Qué dibujo tiene la colcha? ¿Son iguales todos los trazos? ¿Por qué ¿
- Dibuja en el aire con el dedo mágico (el índice) los trazos de la colcha diciendo en voz alta: graaande, pequeño, graaande, pequeño

- Nombrar más objetos que podemos encontrar en los dormitorios a parte de la cama: armario, escritorio, cortinas, estanterías, cuentos, juguetes...
- Repasar con lápiz los trazos de la lámina.
ATENCIÓN A LA CORRECTA POSICIÓN DEL LÁPIZ EN LA MANO DE LOS NIÑOS

PÁGINA 7
- Observar la lámina: ¿Qué animal aparece? ¿Qué está haciendo? ¿Cómo se llama el lugar en el que se encuentra? ¿Recuerdas qué alimentos nos proporciona la vaca?
¿Por qué hay un toldo?

- Repasar los trazos con lápiz del toldo y de la valla.
- Podemos rasgar trocitos de papel y pegarlos en el toldo.
- Colorear la valla.

CANCIÓN SEÑORA VACA

Tarea fin de semana

Cuaderno de MATEMÁTICAS:
Primeros pasos.
Realizar la página 7

- Observar la imagen y describir la imagen de forma global (tren, señal, vagón, señor...)
- Nombrar las formas geométricas que ven.
- Colorear los cuadrados de rojo y los círculos de amarillo.

ADIVINANIMALES

GRACIAS por participar

Otro día hacemos otra para los que no han podido.

DÍA DE LA FAMILIA

Hoy, 15 de mayo, se celebra el día de la FAMILIA

Y nada mejor que celebrarlo realizando alguna actividad juntos:
- Cocinar juntos
- Ver una película
- Jugar a algún juego de mesa
- Cantar y bailar juntos
------------------------------------------------------------------
Me ha gustado este dibujo que he visto en internet:

Se pueden poner las huellas también con sombras de ojos, y cuando vayáis a visitar a algún familiar llevarlo para que dejen su huella.

Otras actividades: