Ayer nos desplazamos hasta el aula de matemáticas para realizar una sesión de iniciación al Ajedrez.
Primero contamos el cuento de: Un país de vainilla y chocolate, con el que fuimos conociendo el nombre y la posición de las piezas en el tablero.
Después realizamos un juego sensorial, en el que con los ojos cerrados cogían una pieza y por el tacto debían adivinar de qué pieza se trataba.
También fuimos colocando en el tablero gigante las piezas por parejas para consolidar sus posiciones.
Tras conocer los movimientos del Rey, pasamos a ver cómo se mueve la TORRE.
Hemos realizado ejercicios en la web: lichess.org y en la pizarra digital antes de realizar una ficha.
En la sesión de hoy hemos repasado las piezas de ajedrez en la Pizarra Digital, para después pasar a conocer los nombres de las casillas.
El tablero tiene alrededor letras y números que nos sirven para conocer el nombre de las casillas.
Igual que nosotros tenemos nombre y apellido, las casillas también.
Se ha comparado el tablero con un hotel, en el que las casillas son las habitaciones.
En la parte inferior están las letras, que son los ascensores, y en los laterales los números, los pisos. Primero diremos la letra y después el número. Así pues, el 💓 está en E4.
¿En qué casilla están la estrella y el círculo?
Hemos recordado el nombre de las piezas de ajedrez con el dado: lanzaban el dado y debían nombrar la pieza que aparecía.
Después sacaban las piezas grandes de la caja, decían su nombre y la colocaban en su lugar.
Entre todos han colocado las piezas en el tablero gigante, un trabajo en equipo con el que han conseguido posicionarlas en el lugar adecuado con la ayuda de todos.
Esta mañana hemos dedicado una sesión al "ajedrez"
¿Por qué? Son muchos los beneficios
Para introducir el juego les he contado el cuento de "El país de vainilla y chocolate", así hemos ido introduciendo el nombre de las piezas y su colocación en el tablero.
Al ver el tablero, algunos rápidamente han conocido el juego. Estas primeras sesiones trataremos las piezas y el tablero, para pasar posteriormente a conocer los movimientos de cada pieza poco a poco.
No vamos a empezar a enseñar cómo jugar, iremos paso a paso.
Actividades:
- Coger una ficha y decir su nombre
- Adivinar por el tacto la pieza
- Colocar las piezas en su lugar
Esta mañana hemos ejercitado la memoria aprendiendo esta pequeña poesía.
La han aprendido tan rápido que hemos podido pasar a la clase de nuestros compañeros a recitársela, luego ellos nos han leído otra poesía.
Recitar poesía nos ayuda a la expresión corporal y la dicción
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| Me encanta sus caritas |
