Cuaderno Primeros pasos: PÁGINA 5
- Observar la imagen, hacer una lectura de la cantidad de anillas o aros que tiene cada cadena: 1, 2 o 3
- Unir las cadenas de un lado con las que tienen la misma cantidad del otro lado.
En un folio podéis hacer líneas para que las recorten y crear una cadeneta.(NO ES OBLIGATORIO)
PÁGINA 6
- Observar las piezas del puzzle. Nombrar qué dibujos aparecen, cuántos, colores...
- Unir con el dedo cada figura con la pieza de puntos que le corresponde: un barco-un punto, etc.
- Realizar lo anterior pero con el lápiz
- También podéis escribir al lado de la pieza de los puntos el número de puntos que tiene.
JUEGOS PARA RELACIONAR EL NÚMERO CON SU CANTIDAD - Con un papel podéis recortar cuadrados o círculos, y escribir un número o dibujar puntos, o un combinado de todo.
- Después, deben colocar el mismo número de pinzas que indica el papel.
- Se puede hacer con palitos también.
Ayer aprendimos el trazo del número 8, OCHO. No es fácil ya que requiere varios giros. Empezamos cómo si fuera una S.
Os dejo un vídeo para que veáis cómo lo hacemos en clase.
Con este JUEGO podéis practicar el conteo de objetos. Pincha en el dibujo
El libro de los números sigue pasando por las casas de nuestros alumno.
Estamos descubriendo en la multitud de elementos que podemos encontrar números. Los números están presentes en nosotros: edad, altura, peso... y en todo nuestro alrededor. Es importante conocerlos para interpretar la información que nos transmiten.
El BINGOes un juego cuyas reglas son sencillas y lo podemos usar como herramienta de aprendizaje, en este caso para los números del 1 al 20.
Se ponen en práctica varias habilidades: la escucha, la atención, discriminación visual y auditiva de los diferentes números, aceptación de "no ganar"...
Por otro lado, de manera inconsciente, promueve la actividad grupal, compañerismo y respeto.
El próximo bingo con letras, para repasar las letras del abecedario.
En clase estamos trabajando el número 1, tanto su grafía como su concepto de cantidad.
El resto de números también los trabajamos numerosas veces en el aula pero su grafía de momento no. En la asamblea contamos los niños que estamos en clase, los que faltan, los que se quedan a comer, los años que tienen, el número de dedos de las manos, el número de días de la semana, etc.
Con esta canción repasamos los números.
Con esta otra canción repasamos los conceptos de GRANDE, mediano y pequeño.